viernes, 22 de julio de 2011

TEMA 1- EL PROCESO DE ADQUICISIÓN DE LA LECTOESCRITURA (L-E)

Existen investigaciones sobre el desarrollo de la escritura del niño como sujeto que aprende, que nos ayudan a interpretar las aproximaciones que hace éste para apropiarse de la misma.
En la evolución del proceso de escritura nos encontramos con una serie de etapas, que vale la pena conocer para saber dónde se encuentra cada infante. Entonces, de esta manera poder planificar, basándonos en su nivel inicial de conocimientos, planteando actividades que permitan confrontar aquello que sabe con el nuevo conocimiento.

TEMA 2- MATERIAL DIDÁCTICO PARA PROMOVER LA LECTOESCRITURA



Se entiende por recursos didácticos todos aquellos auxiliares materiales y modos destinados a favorecer el aprendizaje, entendido este como un proceso complejo y activo entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Pueden ser considerados como recursos de aprendizaje las acciones, situaciones, estrategias y cosas que den oportunidad al alumno de INTERACTUAR con el objeto de conocimiento.

TEMA 3- LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE

Hubo una época, hace varios siglos, en que escribir y leer eran actividades profesionales. Quienes se destinaban a ellas aprendían un oficio, y a este oficio se dedicaban el resto de sus días.
 En todas las sociedades donde se inventaron algunos de los 4 ó 5 sistemas primigenios (China, Sumeria, Egipto, Mesoamérica y, muy probablemente, también el valle del Hindus) hubo escribas, quienes formaban un grupo de profesionales especializados en un arte particular: grabar en arcilla o en piedra, pintar en seda, tablillas de bambú, papiro o en muros, esos signos misteriosos, tan ligados al ejercicio mismo del poder. De hecho, las funciones estaban tan separadas que los que controlaban el discurso que podía ser escrito no eran quienes escribían, y muchas veces tampoco practicaban la lectura. Quienes escribían no eran lectores autorizados, y los lectores autorizados no eran escribas.

Retos y Perspectivas de La Lectoescritura

Retos y Perspectivas de La Lectoescritura Mgp

Actividades interactivas para el fomento a la lectura


Vamos todos a leer

taller de Lecto-Escritura

LEER ES

ESTRATEGIA DE COMPRENSION DE LECTURA

DGCyE - Conferencia de la Dra. Emilia Ferreiro (Fragmento II

Conferencia de la Dra. Emilia Ferreiro VI

COMPRENSION LECTORA SONIA RODAS

CANCIONES DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

Actividad De Lecto Escritura

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